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眼见孔丘了然,刘浩又提了一句;
“做为老师,若本身对‘礼’太过苛责,学生心中必定产生敬畏,许多询问,就会犹豫,这对教学而言,却是一大损失。
须知,因材施教,却需要明了学生‘材’在何方,多交流才能更加清楚;
就好比方才小兜子,她能看懂妹儿绘画的符文,其中天赋尽显,心中兴趣大增,前来向我求取,也是‘礼’的一种表现,更让我看出她这方面的天赋,对她和我而言,皆大欢喜!”
“多谢老师点醒!”
“个人有个人的教学模式,我这方法,却不定适合你!如何为之,还是要你自己决定!”
“学生明白!”