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第二十二章(第3/4页)
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。
许盛心中警铃大作。
他妈，场面是等似曾相识！
那几本刘青春就是到他里，给他造成伤害至今都难以泯灭。
许盛停顿几秒，才艰难把后半句话说完：“你不会是想让我从今天开始做题吧。”
你还是人吗。
邵湛刚把机收起来，还没来得及说话，许盛以想不到惊人速度“砰”一下直接把门关：“……出来。”
“你滚吧，”许盛在门里说，“我不做题。”
“……”
许盛背靠着门板，明知道门锁着外边人进不来，还是死死抵住：“我宁可尽。”
两人隔着门板，进行漫长拉锯。
“我看着你写，”邵湛说，“不会可以问我。”
要换成是六中任一个人，听到句话可得晕过去。
众所周知，学神少给人讲题，也没人敢打扰他，“邵湛”两个字早已神化，遥不可及，只有在考前偷偷在心里拜一拜子。
但许盛压根不想遭受种折磨：“有功夫研究研究到时候怎么作弊，也比在教我写题快。”
邵湛：“月考不难。”
许盛前不久还对着顾阎王说‘我现在觉得唯一难点就是太简单’，会儿不得不直面己内心：“我们对难个词定可不一。”
门外沉默许久。
紧接着，邵湛最后一句是：“我有钥匙。”
“…………”
邵湛进门之后第一件事不是把题册甩给他让他做题，他另一只里拿着瓶碘伏，微抬下颚示道：“把衣服脱。”
许盛：“？”
邵湛伸指他胳膊肘，再指指后背：“是嫌嗑得不够狠？”
许盛才反应过来，刚才嗑到方破点皮，他己都没留。
回后背同比上回明显不少，估计是运气不好，撞到石头子比较尖利。胳膊肘他己擦，后背确实是够不着。
许盛扯着t恤下摆把衣服一点点掀起来，露出少年劲瘦腰、脊背，再到略微突出肩胛骨——最后是肩胛骨上那片刺眼纹身。
它出现在邵湛身上，说不出突兀，但突兀里，似乎还藏着别东西。
许盛侧过头，觉得两个人现在也算是共患难，还有缘分，按捺不住问：“你那个……你身上玩儿，遮疤用么？”
还是头一回把纹身挑明说。
许盛：“你放心，我又不告老师。”
邵湛上动作没停，伤和那片翅膀离得近，于是他视线刚好落在那片刺青上。
以旁观者视角去看后背片刺青觉多少有些奇妙，以往几百个日日夜夜，他都几乎受不到它存在，或者说，刻不去受它存在。
许盛没等到回应。
邵湛用棉签沾药水，许盛背对着他，看不清他脸上神色，最后只听到一句：“别乱动。”
距离月考还有一周多。
许盛没多在纹身件事上多做纠结，他也没功夫去纠结，上完药之后他被扔过来教辅材料给砸晕。
许盛坐在床上，他现在个位置正好对着书桌侧面，侧面留着约莫一臂宽书桌长度，他咬着笔帽，被迫翻开一页高二数学教材全解。
邵湛坐在他对面，在他寝室里写试卷，一成不变坐姿，只有在扫题时偶尔会停顿一会儿，然后勾着笔在草稿纸上进行演算，即便是还分心警告他：“认真审题。”
许盛想现在就在机上搜，临江六中退学续，或者转学也行。
别人上学任务就只有学习，他却要思考每天要怎么活下去，活得也太艰难点。
邵湛几本题册不是随拿，许盛翻开就看到红笔标注，红色字迹在一行公式上划一道，边上写着一个笔锋凌厉字，透过那字仿佛都联想到写字人冷漠吻：背。
月考范围不大，邵湛勾划好重点，压几道必考题。
如果是七班任一个人坐在里，看着些重点和邵湛压题，肯定心下一目然，恍然大悟，茅塞顿开，觉次月考往前冲刺五十名！
“你可还不太解我，”然而许盛和他们都不一，半晌，许盛拿着那本高二题册，认现在个状况，叹气问，“有高一教材吗。”
邵湛：“……”
许盛对己认知十分准确：“我先补基础。”
邵湛笔下答案写到一半，一时间忘该舍哪个。他本以为就那么点东西只要划完重点，再把必考题多推几遍，应该没么问题。
他问出一句连孟国伟都想知道问题：“你中考怎么考。”
提到中考，许盛难得没有回嘴，反而怔怔。
记忆一下被拉回远。
许盛抿紧唇，眼前那本高二练习册上字逐渐变得模糊，恍然间他仿佛看到己上拿是一本熟悉冲刺中考。
那叠卷子几乎被他翻烂，试卷上密密麻麻全是公式推导和错题演算，然而再一晃，幻觉般字陡然消失，横在他面前是一只细长。
邵湛里勾着笔，笔尖在他里拿着那本题册上方轻点一下，说：“拿过来。”
“哪里不会。”
不知道是不是许盛错觉，少年说话明明还是那个语调，听起来却是没有那么冷。
许盛指指第一道重点题。
道题除高二新学知识点以外，确实还结合高一所学公式定理，是一道综合题型。邵湛从边上抽出一张演算纸，叠在题册上，然后把高一定理写下来：“我推一遍，你看着。”
他说着，在纸上画出坐标轴。
“函数在数学上定，是给定一个非空数集a，”邵湛在坐标轴上边上写一个a，“对a施加对应法则f，记作f（a）。”
邵湛从基础开始讲起。
许盛以为邵湛讲题会像他个人一，根本不管别人听不听得懂，幅不近人情子怎么看也不像是会给人好好讲题性格。
然而出乎料，邵湛讲题思路明确，没有一句废话，甚至讲完一个要点之后还会停下来问他：“懂么。”
许盛其实是懂，但他个人面对学习是真缺乏热情，即使邵湛讲他都听进去，依旧处在没个正行状态里，不落下任暂时从学习状态脱离出来机会。
他一只撑着下巴，邵湛张天然带着压迫冰山脸此刻显现出几分散漫，许盛微微俯身，语调拖长问：“老师，我要是说没懂，你还再讲一遍吗。”
句老师喊得味不明。
说许盛是妇女之友个形容其实不确切，他个人只要不正经起来，容易给人造成某种错觉，比如此时此刻就像心不在焉、还试图撩拨家教老师坏学生。
“懂就己做一遍。”
邵湛没理他，又冷声说：“看题，别看我。”
“你不看我，”许盛勾着笔说，“怎么知道我在看你。”
只要不谈学习，许盛么鬼话都扯得出来。
“你冷着脸，学习效率会打折扣……是不是得照顾一下学生心情。”
“或者我们聊点别，”许盛又说，“没有对象，那
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